作者簡介
山下博司
一九五四年生。東北大學文學研究科博士班結業。馬德拉斯大學拉達克里希南哲學高等研究所博士班肄業(哲學博士)。目前於東北大學國際文化科研究所擔任教授,為印度思想史、文化史以及泰米爾(Tamil)文學專家。另擔任《穆圖》(Muthu)等多部印度電影的日語字幕審定人員。主要著書有《印度教與印度社會》(山川出版社)、《印度教:印度之「謎」》、《瑜伽思想》(二書皆為講談社選書métier出版)、《古印度思想:自然、文明、宗教》(筑摩新書)等。
譯者簡介
劉愛夌
熊本居民。日本文學碩士,典型的A型,不標準的獅子座。
除了是個在中文與日文之間穿梭的自由譯者,還是個每天和兩個小寶貝搏鬥的媽媽。
聯絡請至:[email protected]
前言——印度人的「能力」與「腦力」
第一章 印式教育和印度人的數學能力
拉曼一家的決定/跳級與空降/印度的教育制度/智育優先制度下的音樂與體育/「背誦式教育」的功與過/不做筆記的印度人/阿宅vs.印度人/IIT(印度理工學院)的設立過程/人才輩出與人才外流/IIT的世界排名——英雄所見不同/社會現實的夾縫/史上頭號日籍「IIT人」/名額保障制度和菁英多元化/印度理科二三事:印度有「理工危機」嗎?有「理科女」嗎?/印度版「理科女之星」/IIT何以成為「菁英大本營」?/IIM(印度管理學院)與其校友的優秀表現/印度教育產業的興盛與弊端——有錢能使鬼推磨/數數的力量——印度人的「數學力」序論/「數字」的力量/對數字的興趣與敏感度/對自然數的講究/聽說印度人會背「九九九九乘法表」,是真的嗎?/日本數學教材進軍印度/梵語和印度數學/費爾茲獎得主巴爾加瓦的「梵性素養」
第二章 印度人的語言能力和英文能力——靠印式英語進軍世界
印度英語人口比英國還多?/學習英文所帶來的效用與「差別待遇」/印度人的語言選擇:語言混用之妙/雙語聽說和雙語讀寫/印度的「多語人士」和語言學習/印度人的英文聽、寫、讀能力/英語資訊零時差/揚名世界的印度英文作家——將「英文書寫能力」發揮至極致的印英文學/印英文學的變質與全球化/自成一格的英語教育:學哪國英語?跟哪國學英語?/標準印式英語/如何說一口流利的「印式英語」呢?/印度留學趣/英語能力所帶來的優勢:印度工程師英語培訓零成本/醫療英語二三事:印度醫護人員進軍海外/印度人的技術支援
第三章 做自己的力量——印度人的發訊力和溝通力
印度人行使120%的言論自由!?/印度人行使百分之一百二十的表達自由!?/日本人以信任待人,印度人以疑心處世/印度哲學的懷疑精神/沒有「默默」付出的印度人?/汽車喇叭與印度文化/沒在客氣的印度人/問:「怎麼做才算是稱職的國際會議議長?」/「溝通能力」的溫床/圖解文化vs.說明文化/「以文代圖」的印度人/「長篇大論」說話才夠嗆!/印度的孔融不讓梨——印度人的「硬扯力」和「說服力」/要印度人說「對不起」?想都別想!/無法說不的日本人和不肯稱是的印度人——以「不」為始的交涉文化/印度人與中國人——似像非像的民族,不可思議的關係/說個謊:「印度人不會說謊」/中國講「文」,印度言「幻」/印度人的機智與驚人的變通能力/印度人的時間觀念/等你快忘記時,印度人就會來處理了!/印度人的堅強耐力
第四章 多元大國的光與影——互相爭雄的「個人力量」
什麼都有什麼都不奇怪——應有盡有的印度/從拖鞋到原子彈都自己做:自食其力的印度/歐盟的試驗場:印度/印度是「大熔爐」、「沙拉盤」,還是「咖哩大雜燴」?/「咖哩民族」——愛攪拌的印度人/只有「放任」沒有「排斥」/印度人的「容異心」與「均質恐懼症」/從完全的個體到「單與多的結合」/制服風波——鈴木公司的挑戰/統一管理的失調——吵出來的民主國家/無論是性器形狀還是佛祖菩薩,都要一一列舉! /低團隊精神和扯後腿文化/單人運動文化/印度人神共通的特性:排斥弄髒手/印度中央與地方的「分合拉鋸戰」/印度人的外交能力
第五章 混沌的力量——全球化企業和印裔經營者
孟加拉工程師的高超語言能力和絕佳人緣/轉戰軟體銀行的「Google武士」——尼克許・阿羅拉/微軟第三代執行長——薩提亞・納德拉/Google新執行長——森達爾・皮采的行動力/開放式領導時代的經營者新形象/國際企業「當紅炸子雞」的秘密/複合型知識與組織營運——日印經營者教我的事/化多元為力量——印度人的命運與優勢
引用文獻