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我們相信臺灣可以！因為我們驚豔它的豐富與美麗
臺灣從邊陲到中心、從蕞爾小國到泱泱大國的祕密？
就讓大自然告訴你！隨著莊老師的創新導覽，發現這塊土地得天獨厚的價值。
不只我們引以為傲，更教全世界驚豔不已！
生活在這塊土地上，你可知道——
臺灣陸地面積僅占地球0.025%，物種數高達全球2.5%，為所有國家平均值100倍。
臺灣海洋生物物種數占全球10%，是平均值的400倍。
臺灣特有種的密度，世界排名前十名。
臺灣若沒有引起地震的板塊碰撞與擠壓，就不會自大海中誕生。
臺灣曾與大陸相連，臺灣海峽曾是陸地，海岸山脈曾遠在千里之外。
臺灣集合熱、暖、溫、寒四大氣候，海洋、森林、淡水……等生態系。
臺灣是北方針葉林分布的最南端，熱帶生態系的北緣。
臺灣是座非常年輕的島嶼，卻有古老的冰河孑遺生物。
臺灣曾是歐亞大陸生物冰河時期的避難所，是「挪亞方舟」與「迦南美地」！
在天天喊著愛臺灣的同時，我們對臺灣瞭解多少？
臺灣素有「福爾摩沙」、「蓬萊仙島」的美譽，除了風景秀麗，這塊土地的陽光、空氣、水孕，育出形形色色、多樣化的生物，物種高達四萬六千多種。
其實，臺灣雖小，卻是名副其實的「生態大國」。
臺灣生態與我們的生活，有什麼密切關聯？臺灣的歷史、社會、文化發展，又與自然形成何種景觀？放眼世界各國發揮自己獨一無二的特性，我們能做什麼？
本書從未來學的角度擘劃臺灣願景，同時兼顧歷史、人文與自然等面向，從地球的誕生、生物史、三百萬年來的臺灣島、臺灣生態特色等角度，深度探究臺灣這塊土地珍貴之處。跨領域的綜合觀點，挪亞方舟、迦南美地、奧林匹克物種競賽的妙喻取譬，豐富、多樣、創新的生態之旅，讓我們忍不住要感謝上蒼，將臺灣生養得如此美好，原來答案就寫在大自然中。
看這本啟動思考的歷史地理之書，心中有愛的臺灣人更加珍惜這艘「挪亞方舟」、愛護這塊「迦南美地」，自信地迎向未來。
趨勢分析加上感動書寫，讓你清楚看見臺灣是地球上一顆耀眼的鑽石。
作者簡介
莊淇銘
一九五六年生，成功大學環境工程學士、美國俄亥俄大學電腦碩士、美國路易士安娜大學電腦博士。
四十五歲起鑽研快速學習法，致力於學習效率的提升與研究，成果宏著。由於涉獵知識領域達十餘種，每年受邀演講場次超過百場以上，文章與評論常見各大報章雜誌，出版著作本本暢銷。
曾任開南大學創校校長、高雄市立空中大學校長、國立臺北教育大學校長。現任智多新協會會長、臺北市研考會委員、臺北縣資訊委員會委員、臺北教育大學教育經營管理研究所暨數位內容設計學系教授。
著有《資訊法規》、《學習創造了奇蹟》、《1小時學會五十音》、《1小時學會片假名》、《神奇的語言學習法》、《超倍速學習》、《引爆創意與記憶》、《就是要你學會創意》、《就是要你好口才》、《生命與生死》、《男與女的恩怨情愁》、《生涯規劃》、《我家小孩變聰明》（合著）、《未來學能教你的事》、《「學習」已經落伍了！》、《1小時學會22X22乘法表──數學好好玩！》（合著）、《1小時學會韓語發音──一天學會66句韓語》、《知識不是力量──培養思考力》等。
作者序 珍惜地球上的鑽石──臺灣
第一章 你瞭解臺灣嗎？
你知道臺北為何叫臺北嗎？．歷史的功能：傳承、認同、光榮感．歷史的功能：思考、運用、競爭力．臺灣的新競爭力．地球上的生態大國
第二章 臺灣誕生與板塊運動
你瞭解地球嗎？．地球地殼的變化．漂浮的大陸．撕裂的板塊．麥芽糖板塊模型．臺灣沉浮錄．雙喜臨門．臺灣出頭天——蓬萊運動．300萬歲的臺灣．內外皆美
第三章 地球生物史
造物者特別眷顧．感謝溫室效應．降雨失調症候群．生命的演化與環演．地殼上升．古生代生物大爆發．大陸型氣候出現．中生代恐龍定於一尊．新生代哺乳類抬頭．從地球角度思考
第四章 挪亞方舟與迦南美地
冰河時期．摩西過紅海．挪亞方舟．令人驚嘆的地理效應．神奇的方舟．弔詭的冰河．迦南美地．奧林匹克物種競賽
第五章 生態大國臺灣——高山大國+海洋大國+物種大國……
生態系vs.菜市場．變動的環境．陸地生態大國——迦南美地
迦南美地之一——熱帶季風林
迦南美地之二——亞熱帶闊葉林
迦南美地之三——暖溫帶闊葉林
迦南美地之四——涼溫帶針闊葉混合林
迦南美地之五——冷溫帶針葉林
迦南美地之六——亞高山針葉林
迦南美地之七——高山寒原
河流生態大國．濕地生態大國．海洋生態大國
第六章 生態之旅是臺灣之寶
觀光旅遊明星產業．文化之旅，蔚為風尚．生態之旅，臺灣之寶
文創生態之旅一：一沙一世界之旅
文創生態之旅二：神祕之旅
文創生態之旅三：地形地質教室之旅
文創生態之旅四：弔詭之旅
文創生態之旅五：尋親與尋根之旅
文創生態之旅六：奧林匹克競賽路線之旅
文創生態之旅七：演化奇觀之旅
文創生態之旅八：南島民族多元文化之旅
文創生態之旅九：特色之旅
文創生態之旅十：激發創意之旅
文創生態之旅十一：物種遷徙路線之旅
文創生態之旅十二：聖地之旅——諾亞方舟+迦南美地之旅
第七章 省思與展望
現在的氣候，非地球常態．共生共榮．生命教育與品格教育．由內而外 vs.由外而內．持續創新，跟上潮流．綠色生活──環保又健康．本土國際化vs.國際本土化．歷史、地理各科都彩色繽紛——不要再填鴨式教育了
