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「作者以深入淺出、平實易懂的文字，系統化地介紹質性研究設計的內涵與步驟，同時輔以實例的說明，協助讀者進行一場『知行合一』的理解與實作。對於初學者而言，可作為按部就班，逐項完成的研究計畫撰寫藍本；對於有經驗的研究者而言，是再次檢視研究工作，精益求精的指引；對於學術教學者而言，更是架構完整，組織縝密，兼具理論與實務的教學手冊。」——淡江大學課程與教學研究所教授 高熏芳
本書作者Joseph A. Maxwell長期從事質性研究，他將質性研究定位為一種「互動」的取向，建構出包含五大要素：目的、概念架構、研究問題、研究方法以及效度的研究設計模式，彼此間互相呼應且密切連結。作者捨棄艱澀難懂的術語，以清晰有力的敘述，說明質性研究的內涵（what），更輔以範例與習作，協助讀者了解研究如何進行（how to）。《質性研究設計：互動取向的方法》提供研究設計和研究計畫寫作時的最佳參考，可謂質性研究者必備的案頭之書。
作者簡介
Joseph A. Maxwell
喬治梅森大學（George Mason University）教育研究學院教授，教授研究設計與方法和撰寫論文計畫的課程。他在質性研究與評鑑、混合式研究方法、社會文化理論、美國原住民社會組織，以及醫學教育等領域都發表了著作，並在各應用領域之中廣泛研究。他也參與了有關「質性研究方法的教學」以及「使用質性方法在多種應用領域」的研討會及工作坊，並且在美國、波多黎各、歐洲與中國各地的會議和大學受邀擔任演講者。他擁有芝加哥大學（University of Chicago）的人類學學位，可透過Email：[email protected] 與他聯絡。
譯者簡介
陳劍涵
美國印第安納大學布魯明頓分校（Indiana University Bloomington）語言與文化教育哲學博士。現為淡江大學教育學院師資培育中心副教授，曾任華梵大學外國語文學系助理教授。
Chapter 1 質性研究設計的模式
本書的架構
本書的習作
Chapter 2 目的：你為何要進行此一研究？
個人的、實務的與智識的目的
質性研究能幫助你達到什麼目的？
Chapter 3 概念架構：你認為發生了什麼？
研究派典的價值（與陷阱）
經驗知識
現存的理論和研究
前導及探索性研究
思維實驗
Chapter 4 研究問題：你想要了解什麼？
研究問題的功能
研究問題與其他類問題
一般問題與特定問題
工具性問題與現實性問題
變異問題與過程問題
發展研究問題
Chapter 5 研究方法：如何著手進行？
結構性與非結構性的方法
協商研究關係
研究地點與研究對象的選擇
資料蒐集的決策
資料分析的決策
研究方法與研究問題的連結
Chapter 6 效度：你可能如何犯錯？
效度的概念
兩種具體的效度威脅：偏見與反應
效度測試：檢核表
質性研究的推論
Chapter 7 研究計畫：質性研究的呈現與說明
研究計畫的目標
研究計畫即論證
研究設計與研究計畫論證的關係
研究計畫架構的模式
附錄A：一份醫學院教學的研究計畫
附錄B：一份教師網路學習的研究計畫
參考文獻
