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研究發現，特殊兒的發生率大約是人口的10%，家有特殊兒，班上有特殊生，不再如此特別。
對特殊兒來說，離開父母貼身的照顧，走入人群，過群體生活，是一個非常重要的功課。
對一般孩子來說，與不同特質的人相處、合作，共創更大的可能，也是一門必要的功課。
當我們可以用理解的眼光接納孩子，擁抱孩子，每個獨特的孩子，就能在你我的成全之中，找到自己的舞台，開展生命的價值。
本書特色
作者於大學教授「特殊教育與融合教育」等課程近二十年，並於早療機構擔任督導，對於特殊兒在學校及家庭生活的現況與困難，有相當的實務經驗。
書中分享許多實例，讓大眾更多了解特殊兒的特質與需要，也提出有效的解決策略，使特殊孩子被正確的對待。
作者簡介
莊瓊惠
曾任：靜宜大學師資培育中心副教授
經歷：信望愛智能發展中心早療督導、台中、彰化、雲林早療機構評鑑委員、台灣兒童發展早期療育協會理事、台中榮中禮拜堂寶貝班總召
