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如果用一個名詞來代表我們這兩年在家教育的心得，我覺得「放手」應該是最恰當的了。不管在學習上、生活上、人際關係上，以及孩子的自我探索上，我似乎都在強迫自己要以更寬容、更信任、更有彈性的方式來放手；而孩子，也在來來回回，以及我的掙扎與矛盾的放手過程中，開始學習自己來、自我處理、自我負責。然後發現，我翻天覆地的矛盾掙扎，孩子卻似乎在他的既定軌道上、用他自己的方式與速度進行累積與成長。
這兩年的在家教育，主要包括透過「放手」讓孩子有機會自主、透過「適性」的期待與要求來發展孩子的潛能、透過「做夢」讓孩子的世界更廣大、透過生活議題的省思來體會「生命」的不同思維、透過「生活」習慣的練習來訓練生活能力，以及透過父母的「鷹架」來協助孩子達到更高層次的發展。放手教育之後，孩子的自主能力似乎已經開啟，這也代表他即將開始追尋更大的天空。我能著力的地方似乎越來越少，好像只剩下「等待」孩子的開花結果了吧！
作者簡介
張碧如
學歷：
美國俄亥俄大學課程與教學碩士
美國俄亥俄大學課程與教學博士
現職：
屏東科技大學技術及職業教育研究所 副教授
高雄市非學校型態實驗教育審議小組委員、訪視輔導委員、計畫撰寫說明會講座
屏東縣學校型態實驗教育、公辦民營實驗教育審議小組委員
屏東縣非學校型態實驗教育 申請家長
兩年前，大膽的把我們家一、二年級的在家教育現況整理出書，之後發現，教育不是那麼單一、孩子也不是永遠不變。經歷過許多教育落實的再調整，現在又更大膽的把三、四年級的教育現況整理出書，希望能呈現在家教育的完整樣貌。
張碧如，一個相信所有事物都有不同可能性，所以喜歡把自己的孩子拿來做教育實驗的人。他樂於跟大家分享他的教育心情，也希望能拋磚引玉，讓大家知道，在家教育過程中的生活記錄，也可以拿來跟大家分享。
第一章/在家教育的現況 9
第一節 背景介紹 10
第二節 學習內容 13
第三節 教育策略 21
第二章/放手教育 27
第一節 放手教育的體會 28
第二節 放手後的自主學習 32
第三節 放手後的自我探索 44
第三章/適性教育 51
第一節 適性教育的體會 52
第二節 適性教育的歷程 62
第三節 適性教育的方法 72
第四章/做夢教育 77
第一節 做夢教育的體會 78
第二節 以做夢來發展國際觀 85
第三節 以做夢來探索生涯 89
第四節 做夢的方法與挑戰 93
第五章/生命教育 97
第一節 生命教育的體會 98
第二節 生命教育的歷程 102
第三節 生命教育的方法 115
第六章/生活教育 121
第一節 生活教育的體會 122
第二節 生活教育的歷程 125
第三節 生活教育的方法 137
第四節 省思 140
第七章/鷹架教育 143
第一節 鷹架教育的體會 144
第二節 想法需要鷹架 151
第三節 做法需要鷹架 160
第四節 學習需要鷹架 167
第五節 鷹架教育的方法 175
第八章/在家教育的理念 177
第一節 核心理念 178
第二節 培育目標 189
第九章/後記 201
第一節 孩子的現況 202
第二節 我的學習與成長 208
第三節 問與答 216
附件 227
附件一：三、四年級計畫申請書 228
附件二：三年級學習狀況報告書 238
附件三：四年級學習狀況報告書 243
附件四：三、四年級成果報告書 248
附件五：經常使用的學習資源 254
