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作者簡介
肯尼斯•格根（Kenneth J. Gergen，1935—）
國際知名的美國心理學家、後現代社會建構論的主要奠基者與倡導者。其主要研究領域為：自我敘事、社會建構過程、關係理論、文化批判等。目前擔任斯沃斯摩爾學院（Swarthmore College）教授，並受邀至世界各地的幾所主要大學擔任客座教授。他也是國際社會建構思潮重鎮陶斯研究院（The Taos Institute）的創始者之一及董事會主席。
肯尼斯•格根在西方心理學界影響深遠，從上個世紀八〇年代開始，他的後現代社會建構論就是心理學界最重要的探討議題。1982年以《邁向社會知識的轉型》（Toward transformation in social knowledge）一書奠定其學術地位。他和其他響應「社會建構主義」的學者們合作，編撰許多不同主題的著作，被視為社會建構運動的領軍人物。
格根主張解構心理學中的「經驗實證論」或「邏輯實證論」，提議以不同源流的學術路線，來共同搭建美國學術所需的「新科學」。他的著作集詮釋學、辯證法、批判論述、後現代主義與關係論之大成，為美國心理學界引進一個更寬廣的視域及對話可能。格根教授更將其社會建構理論實際應用於社會變革的實踐，他積極參與當代文化生活的各個面向，包括自我、技術、公民社會、組織變革與發展、心理治療、教育實踐、老年化問題和政治衝突。
格根的著作豐富，在期刊和雜誌發表了超過三百篇文章。其重要著作還有《飽和的自我》（The saturated self, Dilemmas of identity in contemporary life, 1991）、《關係的責任》（Relational responsibility, 1999）、《實在與關係》（Relational Being, 1994）、《語境中的社會建構》（Social Construction in Context, 2001）等。
推薦序一 社會建構的理性與感性 吳熙琄
推薦序二 心理學建構主義運動的來龍去脈 宋文里
前言
第一章 社會建構：醞釀中的變革
我們一起建構了我們的世界
社會建構的起源
客觀性：價值中立危機
潛逃的理性：文學上的抨擊
科學知識是社群建構物
從絕望到找到新的發展方向
文化帝國主義
知識和新極權主義
本書安排
小結
第二章 建構真實與良善
我們賴以生存的語言
語言結構：發展的限制
隱喻：借用和建構
敘事：真實如故事
修辭和現實
日常關係：平凡事物的力量
制度化的現實：傅柯論權力
身分政治：生存還是毀滅
小結
第三章 人文研究的新視野
爭論中的經驗主義研究
經驗主義研究的成果
轉型中的研究傳統
民族誌與文化理解
新史學
論述研究：探索被建構的世界
敘事：探索生命建構
行動中的論述：在對話中形成的自我
行動中的想像：質性研究
自我民族誌
協作研究
行動研究：動態的社會變革
作為研究的舞臺表演
小結
第四章 關係中的自我
生成理論
質疑自我
個人主義：分離，及其不滿
孤立自我的問題
自戀，以及作為工具的他者
人為的關係
所有人對抗所有人的悲劇
剝削自然
權力問題
理解範圍的窄化
作為關係的自我：第一步
符號互動：互為主體的自我
擬劇論：舞臺上的自我
文化心理學：繼續前行
作為關係的自我：新興視野
關係中的意義
關係式的心智
作為表演的精神對話
關係式的表演
小結
第五章 對話：衝突與轉化
在關係中達成理解
多元存在：我們如何在一起？
對話與差異
從辯論到調解：希望與躊躇
走向轉化型對話
公共對話計劃
從責備轉向關係性責任
自我表達的重要性
認可他人
協調行動：相互呼應的挑戰
自省：多元存在之源
共同創建新世界
小結
第六章 形形色色的實踐
教育：協作與共同體
協作式課堂
多聲表達：向所有人溝通
批判思維
臨床治療作為社會建構
解方聚焦療法：簡略治療的力量
敘事療法
多聲表達：擴展可能性
從診斷到對話
在組織中創造意義
集體決策
從領導力到關係式領導
學術活動：作為關係的寫作
形象化寫作
多聲作者：我是誰？
祈願：激動人心的聲音
走向公開表達
小結
第七章 被質疑的社會建構
現實主義：「可是真實的世界就在那裡！ 」
精神狀態的探問：從神經科學到營救行動
建構論是自我毀滅？
道德相對論的挑戰
什麼事情值得去做？：注入生命養分
社會建構與科學成就
小結
參考文獻
