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解讀孩子大腦的密碼
你是否為了孩子上課不專心、課文記不住或人緣不佳傷透腦筋呢？其實，答案都藏在孩子的大腦中。唯有當你了解孩子大腦發出的密碼訊息，才能幫助他發揮長處、改善弱點。
因材施教不是新鮮觀念，但是你了解孩子這塊「材」到底適合雕琢成什麼樣子嗎？有三十年小兒科臨床經驗、專門幫學童找出並解決學習問題的李文教授，用清楚的架構及無數案例說明大腦的八種神經發展系統，讓父母與老師能據此觀察並理解孩子在求學過程中所顯現的各項心智功能，然後配合他們的學習需求，強化其天生優勢，並帶動其弱點的改善，讓孩子更有自信，更能快樂學習。
作者簡介
米爾．李文 Mel Levine
畢業於哈佛醫學院，為北卡羅來納大學醫學院小兒科教授，兼發展與學習研究中心主任，曾得到羅德學者（Rhodes scholar）殊榮。
李文醫師同時也是非營利組織「各種心智」（All Kinds of Minds）機構的創辦人、主持人之一。這個機構的主要工作是藉由各種教材與計畫，訓練各級學校的老師明瞭並懂得處理孩童在學習過程中所顯現的各式困難與差異。同時也與家長、臨床醫療人員，以及孩童本身密切合作，致力保障兒童生來各異的獨特心智，都能受到正確的引導與肯定。
譯者簡介
蕭德蘭
聖塔克拉拉大學諮商心理碩士；加州婚姻、家庭心理治療師。譯作包括《魅力，其實很簡單》、《破解工作苦》、《其實你真的聰明》、《親愛的，為什麼我不懂你？》、《新中年主張》、《嬰兒的感官世界》（以上均為天下文化出版）、《創造生命的奇蹟》（遠流出版）、《滋潤的愛》（生命潛能出版）、《催眠之聲伴隨你》（生命潛能出版）、《決策力的啟蒙──啟發式的親子溝通》（及幼出版）、《媽媽劇場》（信誼出版）等。
序 孩子本來就是獨特的 洪蘭
譯者序 依循心智地圖前進 蕭德蘭1
第一章 導言——變化多端的心智…
第二章 學習的途徑
第三章 指揮心智團隊──我們的注意力掌控系統
第四章 學習記憶——我們的記憶系統
第五章 文字的使用──我們的語言系統
第六章 安排配置──我們的空間秩序與順序系統
第七章 肌肉心智──我們的動作系統
第八章 偷窺心智高峰──我們的高層次思考系統
第九章 關於「關係」──我們的社交思考系統
第十章 當心智落於人後
第十一章 重整心智功能
第十二章 提升腦力──各類心智的理想歸宿
第十三章 有權與眾不同──各類心智的理想學府
