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教育是國家和民族發展最根本的事業，是國家繁榮、民族振興的基石，承載着中華民族偉大復興的希望。教育優先發展是黨和國家提出並長期堅持的一項重大方針，是推進中國特色社會主義偉大事業的戰略抉擇。教育優先發展的戰略思想是中國共產黨幾代中央領導集體教育智慧的結晶，是中國特色社會主義教育理論體系的重大戰略思想，是中國特色社會主義教育思想的重要組成部分。
本書稿圍繞生成語境、理論與實踐三個維度展開，以教育優先發展問題緣起的歷史考察為切入點，分析教育優先發展的基本內涵及其內在特征，探討教育優先發展的理論淵源，剖析教育優先發展的推進軌跡、發展脈絡與實踐信道；闡釋落實教育優先發展所存在的問題、遭遇的現實困境及其原因，厘清學術界為擺脫教育優先發展遭遇的現實困境進行理論求索的成果，揭示教育優先發展的理論生長點；透過對發展中國家反貧困語境中的教育優先發展與發達國家提升國際競爭力語境中的教育優先發展的比較分析總結其他國家推進教育優先發展的有益經驗，探究教育優先發展與促進教育公平和建設人力資源強國以及建設創新型國家的關聯性，進而論述新時期切實落實教育優先發展的路徑選擇。
曹寄奴，湖南省永興縣人，博士，副教授。現為浙江省麗水學院思想政治理論課教學部教師。主要研究方向為中國特色社會主義教育思想、馬克思主義中國化的理論與實踐。在《南京社會科學》、《江西社會科學》、《理論月刊》等期刊上發表學術論文10余篇。作為主要參加者參與完成國家社會科學基金《構建和諧社會與沿海發達地區文化建設研究》、浙江省哲學社會科學規划課題《民族精神與先進文化研究》和《文化學視野下的當代政治文明建設》等科研項目。
曹寄奴，湖南省永興縣人，博士，副教授。現為浙江省麗水學院思想政治理論課教學部教師。主要研究方向為中國特色社會主義教育思想、馬克思主義中國化的理論與實踐。在《南京社會科學》、《江西社會科學》、 《理論月刊》等期刊上發表學術論文10余篇。作為主要參加者參與完成國家社會科學基金《構建和諧社會與沿海發達地區文化建設研究》、浙江省哲學社會科學規划課題《民族精神與先進文化研究》和《文化學視野下的當代政治文明建設》等科研項目。
前言
第一章 教育優先發展的理論淵源
一、教育與生產力發展的不平衡性原理
二、人力資本理論及其影響
三、20世紀70—90年代教育本質之爭的理論共識
四、教育先行的提出及其不斷深化
第二章 教育優先發展的現實困境以及理論升華
一、教育優先發展的現實困境
二、擺脫教育優先發展現實困境的理論求索
三、教育優先發展的戰略思想升華為中國特色社會主義教育思想的重要組成部分
第三章 教育優先發展的國際之鏡
一、發展中國家反貧困語境中的教育優先發展
二、發達國家提升國際競爭力語境中的教育優先發展
第四章 教育優先發展的推進軌跡及其實踐信道
一、從「人民教育」到「教育為本」
二、從「首要位置」到「國家保障」
三、從「科教興國」到「人才強國」
四、從「教育『三性』科學論斷」到「促進教育公平」
五、從「建設人力資源強國」到「建設創新型國家」
第五章 堅持教育優先發展促進教育公平
一、教育公平的語境坐標和話語標記
二、推動教育事業科學發展，不斷促進教育公平
三、促進教育公平是中國特色社會主義建設的基本教育政策
第六章 保障教育優先發展建設人力資源強國
一、我國人力資源的基本狀況
二、教育是開發人力資源的基本途徑
三、建設人力資源強國是中國特色社會主義建設的內在要求
第七章 推進教育優先發展建設創新型國家
一、創新是國家興旺發達的不竭動力
二、教育創新是建設創新型國家的基礎工程
三、建設創新型國家是中國特色社會主義建設的必然選擇
第八章 新時期落實教育優先發展的路徑選擇
一、落實教育優先發展，必須強化政府的教育職能
二、落實教育優先發展，必須深化教育領域綜合改革
三、落實教育優先發展，必須推進教育治理體系和治理能力現代化
參考文獻
后記
