內容簡介
當我賣力奮戰，哲學給了答案。
十六歲，正是開始接觸哲學，學習擁抱自由，最美好的年紀！
法國高三的全部課程中有18%是哲學課，畢業會考第一堂考的就是哲學，這個百年傳統造就了當今勇於獨立思考，超有個性的法國人。
不只法國，包括義大利、西班牙、德國、英國、日本……，都在高中開設哲學課。
巴西從2009年起，也在高中增設了哲學課，為的是要加強年輕人的公民意識，提高投票率。
很多國家逐漸發現，哲學教育能深化社會的公共論壇，帶動一個國家的進步。
哲學引導你思考，思考引導你批判，批判引導你行動，精力充沛的年輕人需要哲學與他激盪。
讀哲學・做自己！一本寫給年輕人的哲學書。
「對高中生說『應該這麼做才對』是沒用的！
很多老師想跟年輕人講解哲學探討人生，但他們對年輕人的困境似乎無法切身體會。
既然如此，不如就讓每天與高中生互動的我來寫一本哲學書吧。」——手島純
現代高科技讓生活變得非常方便，但如此發達的科技可能也把人類逼進絕境，福島核能發電廠發生的災害，就是一個證明。人類有建設核能發電的聰明才智，但這份聰明才智卻也給人們帶來莫大的痛苦。披著安全神話外衣的核電廠，會在海嘯中毀於一旦，這種事誰也想不到。
「到底科技可以做些什麼？」「該如何進行？」「高科技對人類真的有意義嗎？」反省這些問題，就是所謂「哲學式的思考」。
本書特色
．本書所選介的哲學家，都是知名度高、其學說對年輕人而言容易理解的。
．刻意捨棄系統性的哲學理論，優先介紹盧梭、齊克果這類「一肚子煩惱的哲學家」。
．介紹生平時，側重在哲學家的成長過程，如此可讓其哲思變得較為具體，易於把握。
．書中所選介的哲學家著述，大部分引用原文，只有少部分經簡化詮釋。
專家推薦
台灣高中哲學教育推廣學會（PHEDO）教師／雲科大通識教育中心助理教授 簡端良——專文推薦
李賢中 台灣大學哲學系教授兼系主任
沈清楷 輔仁大學哲學系助理教授
吳岱穎 作家／建國中學教師
凌性傑 作家／建國中學教師
楊 翠 東華大學華文文學系副教授——青春洋溢。攜手推薦
（依姓氏筆劃順序排列）
作者介紹
作者簡介
手島純
1954年出生於日本福岡縣。大學主修哲學、研究所主修教育學。
畢業後任職於民間私人公司，之後轉任教師。
目前於普通高中、定時制高校、高中函授課程擔任社會科專職教師，並兼任神奈川縣高等學校教育會館教育研究所研究員。屬日本通信教育學會、日本教師教育學會成員。
著有《在M型化社會中擺盪的定時制高校》、《這就是函授制高中》、《你所知道的函授制高中》；及編著《放學後的教育論》。
譯者簡介
黃千惠
臺大中文系畢，淡江日文系畢。熱愛文字與出版編輯工作。譯文意見請賜教：[email protected]
目錄
導讀（文/簡端良＿台灣高中哲學教育推廣學會教師／雲科大通識教育中心助理教授）
前言
第一章 什麼是哲學式思考
第二章 蘇格拉底與古希臘哲學
第三章 基督宗教的世界
第四章 佛陀為什麼要出家
第五章 了解伊斯蘭教
第六章 笛卡兒與培根
第七章 霍布斯、洛克與盧梭
第八章 勞動與馬克斯
第九章 沙特與李維－史陀
第十章 從尼采開始進入當代思想
第十一章 青少年期的心理
第十二章 十六歲開始的哲學
附錄一 哲學入門書籍與電影推薦
附錄二 引用、參考文獻
跋
