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教育部最新版《語文課程標準》提高了對閱讀量、閱讀面以及閱讀深度的要求。閱讀成為語文學習的重中之重，更成為其他學科一個很重要的學習基礎和學習能力。提高閱讀要求的一個重要體現就是加大了對名著整本書閱讀的要求。為了落實教育部“課程標準”的要求，學校倡導中學生利用課餘時間自讀中外名著，但在實際操作中，中學生對名著的閱讀理解又是有一定困難的。
名著之所以是名著，因為它經得住時間的考驗。來自不同民族、不同地域、不同時代的讀者，往往能從同一部作品中獲得自己對生命的獨特感受。不受時空限制，具有深刻的生命意義和哲學意義，並且常讀常新，這才是名著的魅力。但是，由於閱歷的限制，中學生要想體會到名著的精髓有一定困難，需要成年人給予指導和幫助。
於是，我們本着“請老師和家長參與孩子的閱讀，幫助孩子一起讀懂、讀透世界名著”的原則，邀請了名校名師來給名著作導讀。這個“導讀”既可以學生自己用，也可以用於家長陪伴孩子共讀名著。
魯迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身於破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年赴日本留學，原在仙台醫學院學醫，后棄醫從文，致力於以文藝改變國民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動，發表了《摩羅詩力說》《文化偏至論》等論文。其間曾回國奉母命結婚，夫人朱安。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學。同年回國，先後在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師範大學等校授課。
1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。五四運動前後，到《新青年》雜誌工作，成為“五四”新文化運動的主將。1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》等專集。其中，1921年12月發表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽傑作。
魯迅（1881-1936），浙江紹興人，原名周樟壽，後改名樹人，字豫才。 1918年5月，在《新青年》雜誌4卷5號上，他次以“魯迅”的筆名發表了白話小說《狂人日記》。此後魯迅陸續創作了《孔乙己》《藥》等小說，並親自選編結集為《呐喊》《彷徨》與《故事新編》。在小說創作的同時，魯迅也以雜文為武器，以犀利、冷靜的筆觸表達自身鮮明的政治立場和深刻的社會見解。此外魯迅還創作了散文集《野草》和《朝花夕拾》。 魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家，是中國現代文學的開拓者和奠基者。
