內容簡介
本書主要彙整了《來自清水的孩子1～4》（慢工文化，2020、2021年）的出版歷程、腳本的撰寫策略，進而與紀實作品相關的議題、理論進行對話。
《來自清水的孩子1～4》是由本書作者擔任腳本創作，本書封面設計師周見信擔任繪師，以白色恐怖時期政治受難者、1930年出生於臺中清水的蔡焜霖為傳主，腳本創作融入了作者所開設「動畫研究」與「動漫研究」課程的教學心得，同時也連結到日本（包含日治）與台灣兒童文化史的關聯與比較研究，因為出生於日治時期，深受日本文化影響的蔡焜霖，同時也是1960年代台灣重要兒少雜誌《王子》半月刊的創辦人。
本書可說是提出了紀實漫畫創作的「參考範例」――如何紀錄創作、說明創作，並研究、分析、審視自己的創作；本書中的紀錄與論述，對未來運用臺灣歷史紀實素材的創作者具有相當的啟發作用。
本書特色
提出了紀實漫畫創作的「參考範例」，對未來運用臺灣歷史紀實素材的創作者具有相當的啟發作用。
作者介紹
作者簡介
游珮芸
國立臺灣大學外文系畢，日本御茶之水女子大學人文科學博士。
任教於國立臺東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學文化的研究丶教學丶策展、閱讀推廣。曾任亞洲兒童文學大會臺北分會會長、中華民國兒童文學學會第十二屆理事長，現任國立臺東大學兒童文學研究所所長。
為星月書房策劃選書，並從事文學作品的創作、翻譯與評論，翻譯超過170本童書。著有《日治時期台灣的兒童文化》（獲金鼎獎）丶《宮崎駿動畫的「文法」：在動靜收放之間》、編著《大家來談宮崎駿》丶訪談撰稿《曹俊彥的私房畫》（獲金鼎獎）、攝影詩集《我聽見日出的聲音》，與畫家呂游銘合作的詩繪本《我，愛貓》《我，是貓》、與插畫家周見信合作的漫畫《來自清水的孩子》（獲金鼎獎、臺北國際書展大獎、金漫獎、德國白烏鴉獎）四冊，此套漫畫己賣出日文、法文、德文、阿拉伯文、英文、韓文、義大利文等版權。
目錄
自序 教學、研究與創作融合的試驗
壹、前言
貳、從選題到前置準備
一、為什麼是「蔡焜霖」？
二、為什麼是「漫畫」？為何是「慢工」？
三、人物採訪與資料搜集
四、工作團隊的建立
參、腳本創作實例剖析
一、撰寫格式、篇幅與事件時間落點
二、受難者群像的塑造
三、連結跨冊劇情的人物
四、編劇技巧與原則
肆、內涵、形式與相關議題討論
一、史觀的選擇與敘事觀點的轉變
二、讀者的設定與書籍結構的設計
三、多語對白策略與歌曲的引用
四、紀實題材漫畫中的虛構
伍、後記
引用文獻
附錄
一、臉書私訊通訊例舉
二、《來自清水的孩子》參考書目
三、《來自清水的孩子》腳本例舉
四、《曹俊彥的私房畫：一個愛畫畫孩子的童年往事》的出版緣起與採訪撰稿策略
