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在2006年和2009年，臺灣學生在面對國際學生能力評量計畫（the Programme for International Student Assessment，PISA）的整體素養表象尚佳，其中數學素養較為優異，但閱讀素養卻落後於其他國家，且有逐年退步的狀況，有感於此，為了提升國中生閱讀理解與表達書寫能力，而設計這本多元文章類別的閱讀內容，及設計不同題型的評量題目，希望有別於傳統較制式的問答題，更能激發學生思考及評鑑自我學習能力，進而提升自我閱讀素養能力。
本書特色
唯有思考，才能讓知識變得更有意義。
本書能有效幫助讀者由閱讀中學習，不只學習文章的內容，同時也學習「思考」。
1.本書取材多元，跨界編選45篇文章，並強化目前國內所欠缺的非文學閱讀內容，如：生活、時事、旅遊、戲劇、健康、科學等類別。
2.題型設計多樣，包含多重是非題、多重選擇題、開放式問答題、封閉式問答題等共167題，以測出學生理解能力及書寫能力。並附有解答本，內含附詳細解答及評分標準。
作者介紹
指導教授：洪碧霞
2009年臺灣PISA國家研究中心計畫主持人、現任臺南大學教育學院院長
段心儀
現任北一女中國文教師，著有《趣談文學史》
莊溎芬
現任中山女中國文教師
教育部教師專業發展評鑑初階與進階研習講師、教育部教師專業學習社群(PLC)研習講師、國文學科中心資訊科技融入教學研習講師、教育部中等學校師資培育專門課程審查委員、教育部中華文化基本教材課程綱要草案審查委員
詹子靜
現任北一女中國文教師
壹 推薦序∕好題目，提點讀者透過閱讀學習─柯華葳教授
前言∕臺灣閱讀素養評量設計的新里程─洪碧霞教授
貳 使用手冊
一、學生篇－詹子靜老師
二、家長篇－吳玉如老師
三、老師篇－段心儀老師
參 閱讀素養評量
一、文學類
1.童區寄傳
2.《年度小說選》編序
3.河中石獸
4.百句譬喻經的故事
5.蜀賈、楚鄙三縣之尹
6.夜間燈光
7.《隨園食單》選
8.《從飢餓出發：華人飲食文化》選文
9.「複寫記憶－影像作品典藏展」簡介
二、生活類
1.課程門票
2.汽車維修促銷專案
3.茶樹精油使用說明
4.春季課程
5.基金交易
6.新手養貓教戰守策
7.武丁與婦好－殷商盛世文化藝術特展
8.與世界接軌
9.人口結構
10.新聞報導的謬誤
三、時事類
1.臉書
2.「要」臉，還是不「要」臉
3.滬港城市競爭力指標調查
4.世界棒球經典賽
5.芬蘭的閱讀報導
5. 50大全球風險
7.再生能源能取代核能嗎？
8.教宗選舉
9.無量佈施與供養
四、旅遊類
1.國家森林遊樂區
2.臺灣觀光系列
3.決定一個人旅行
五、戲劇類
1.行行出狀元
2.茶敘
六、健康類
1.「低頭族」的健康守則
2.健康報報
七、科學類
1.掌中錢包
2.綠建築
3.小行星與地球擦身而過
肆 閱讀素養評量答案
